Komentarze do wpisu: Radomskich refleksji ciąg dalszy (relacja II) http://www.kalkulatory.pl/blog/2009/02/05/radomskich-refleksji-ciag-dalszy-relacja-ii/ Jeszcze jeden blog WordPress Thu, 17 May 2012 21:11:48 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3 Przez: olaw991 http://www.kalkulatory.pl/blog/2009/02/05/radomskich-refleksji-ciag-dalszy-relacja-ii/#comment-200 olaw991 Fri, 06 Feb 2009 20:09:04 +0000 http://www.kalkulatory.pl/blog/2009/02/05/radomskich-refleksji-ciag-dalszy-relacja-ii/#comment-200 Odnosząc się do ostatnich słów poprzedniego komentarza faktycznie... "najwyższe" władze edukacyjne moim zdaniem w ogóle nie wiedzą co to jest kalkulator graficzny i jakie m a możliwości. I Im dłużej taki stan ich wiedzy będzie tym chyba trudniej będzie im przekonać się do takich nowoczesnych metod uczenia. Nawiasem mówiąc a właściwie pisząc Konkurs "Matematyka nie kończy się w szkole" też mógłby władzom edukacyjnym dac dużo do myślenia. A to wcale nie jest tak, że jak mamy kalkulator graficzny to już wszystko umiemy i możemy... ale warto byłoby troszkę jednak nad tym pomysleć... Żałuję, że nie miałam możliwości bycia na Twoim wykładzie Agnieszko w tym roku na SNM, akurat miałam równolegle swoje warsztaty. A pamiętam Twoje wykłady z SNM w Kielcach ina prawdę teraz kiedy opowiadam moim uczniom o możliwościach kalkulatora i menu e-act to twierdzą, że chcieliby spróbować kiedyś korzystając z notatek e-activity prowadzić w kalku zeszyt. Czy to będzie realne... nie wiem, ale może kiedys się przekonam :) Odnosząc się do ostatnich słów poprzedniego komentarza faktycznie… “najwyższe” władze edukacyjne moim zdaniem w ogóle nie wiedzą co to jest kalkulator graficzny i jakie m a możliwości. I Im dłużej taki stan ich wiedzy będzie tym chyba trudniej będzie im przekonać się do takich nowoczesnych metod uczenia. Nawiasem mówiąc a właściwie pisząc Konkurs “Matematyka nie kończy się w szkole” też mógłby władzom edukacyjnym dac dużo do myślenia. A to wcale nie jest tak, że jak mamy kalkulator graficzny to już wszystko umiemy i możemy… ale warto byłoby troszkę jednak nad tym pomysleć…

Żałuję, że nie miałam możliwości bycia na Twoim wykładzie Agnieszko w tym roku na SNM, akurat miałam równolegle swoje warsztaty. A pamiętam Twoje wykłady z SNM w Kielcach ina prawdę teraz kiedy opowiadam moim uczniom o możliwościach kalkulatora i menu e-act to twierdzą, że chcieliby spróbować kiedyś korzystając z notatek e-activity prowadzić w kalku zeszyt. Czy to będzie realne… nie wiem, ale może kiedys się przekonam :)

]]> Przez: Piotr Tomczak http://www.kalkulatory.pl/blog/2009/02/05/radomskich-refleksji-ciag-dalszy-relacja-ii/#comment-189 Piotr Tomczak Thu, 05 Feb 2009 07:29:15 +0000 http://www.kalkulatory.pl/blog/2009/02/05/radomskich-refleksji-ciag-dalszy-relacja-ii/#comment-189 Tylko pogratulować. Trzeba wziąć pod uwagę fakt, że Kurt ma lekko "skrzywione" podejście do problemu. Wyjeżdżając z Niemiec czy Francji gdzie kalkulatory graficzne są od lat standardem, może mu być trochę trudno zrozumieć nasze problemy z "kalkulatorem prostym" na maturze. Tym bardziej należy docenić jego pozytywną ocenę twoich zajęć. Podczas mojej ostatniej wizyty we Frankfurcie, jedna z prezentacji dotyczyła właśnie rozwijania rynku szkolnego w Niemczech. Nie ma co ukrywać że jest to kluczowy problem dla kalkulatorów graficznych. Jednak rady moich niemieckich kolegów, którzy ostatnio mają najwięcej sukcesów na tym polu, są mało pomocne w polskich realiach, gdzie "najwyższe" władze edukacyjne nie bardzo wiedzą co to jest kalkulator graficzny i jaką rolę pełni we współczesnym nauczaniu matematyki. Tylko pogratulować. Trzeba wziąć pod uwagę fakt, że Kurt ma lekko “skrzywione” podejście do problemu. Wyjeżdżając z Niemiec czy Francji gdzie kalkulatory graficzne są od lat standardem, może mu być trochę trudno zrozumieć nasze problemy z “kalkulatorem prostym” na maturze. Tym bardziej należy docenić jego pozytywną ocenę twoich zajęć.
Podczas mojej ostatniej wizyty we Frankfurcie, jedna z prezentacji dotyczyła właśnie rozwijania rynku szkolnego w Niemczech. Nie ma co ukrywać że jest to kluczowy problem dla kalkulatorów graficznych. Jednak rady moich niemieckich kolegów, którzy ostatnio mają najwięcej sukcesów na tym polu, są mało pomocne w polskich realiach, gdzie “najwyższe” władze edukacyjne nie bardzo wiedzą co to jest kalkulator graficzny i jaką rolę pełni we współczesnym nauczaniu matematyki.

]]>