Koniec roku szkolnego zbliża się migiem, więc czas na zerkanie do przepisów i szkolnych statutów.  Ocenianie zachowania uczniów jest niewdzięczną rolą każdego wychowawcy, bo jak tu zmierzyć niezmierzalne?
Mam dla wszystich wychowawców dobrą nowinę. Wszystkie szkolne przepisy i statuty można wsadzić wiadomo, gdzie, gdyż
“Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych” jasno precyzuje, iż mogę wystawić całej klasie oceny wzorowe z zachowania, niezależnie od tego, czy uczniowie spełniają jakieś tam zapisane w statutach kryteria czy wręcz przeciwnie.

Oto procedura:
1. Wystawiam klasie 100% ocen wzorowych.
2. Nauczycieli na radzie pedagogicznej trafia jasny szlag, czemu dają głośny wyraz.
3. Dyrektor szkoły stwierdza, że oceny zostały wystawione niezgodnie z obowiązującymi w szkole przepisami.
4. Dyrekcja czyta stosowne ustępy z ww. Rozporządzenia:
“W przypadku stwierdzenia, że roczna (…) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która (…) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.”
5. Wychowawca zabiera głos i spokojnie czyta ciąg dalszy tego Rozporządzenia: “Ustalona przez komisję roczna (…) ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.”

Na marginesie warto zauważyć, że opisaną procedurę można zastosować także do oceny przedmiotowej. Można na przykład wystawić dowolnemu uczniowi lub grupie uczniów ocenę celującą na koniec roku szkolnego z matematyki.
Kupa zabawy gwarantowana!