Tak jak obiecałam w poprzednim wpisie, dzisiaj kilka refleksji uczniów technikum po próbnej maturze. Na moje lakoniczne pytanie: „I jak było?”, usłyszałam od nich: „Masakra”. Prosząc o rozwiniecie tematu, dowiedziałam się, że:  „Zadania zamknięte były dosyć  łatwe, zadania otwarte, średnie”. Chcąc przynajmniej wstępnie zweryfikować te stwierdzenia, przeszliśmy do rozwiązywania zdań i szacowania „ofiar”. Wnioski:

• Funkcja liniowa i kwadratowa potrafi jeszcze „zaskakiwać” (w zadaniu 26 kilka osób popełniło błędy rachunkowe wyznaczając miejsca zerowe, w zadaniu 33 prostą  o równaniu y=x część osób uznała za funkcję stałą i nie umiała wyobrazić sobie trójkąta prostokątnego, stanowiącego przedmiot  dalszych rozważań)
• Geometria analityczna „zapomniana” (zadania 28 nie rozwiązał nikt, a praca nad zadaniem 33 ograniczyła się w większości przypadków do narysowania układu współrzędnych i zaznaczenia punktów danych w treści zadania ),
• Polecenie  „wykaż” paraliżuje  (Zadanie 30 i 31 pozostało nietknięte w większości prac)

Przyjmując więc hipotetycznie, że każdy z uczniów pamiętał jakich odpowiedzi udzielił w poszczególnych zadaniach, prawdopodobnie 25% klasy,o której tu mowa, zaliczy próbną maturę na granicy zdawalności. Czeka nas więc sporo pracy, nadrobienie dwóch lat w ciągu pół roku, to spore wyzwanie. Z drugiej strony cieszę się, że uczniowie nie mieli większych problemów z rozwiązywaniem zadań z zakresu na który miałam już bezpośredni wpływ (zaczęłam uczyć ta klasę dopiero w zeszłym roku). Pozostaje nam zatem zakasać rękawy, pracować nad   „uzupełnianiem luk” i ćwiczyć umiejętność korzystania z tablic matematycznych bo jak pokazuje praktyka, nie wystarczy samo źródło informacji, trzeba jeszcze umieć z niego korzystać.