W dniach 16-19 sierpnia w Czudcu koło Rzeszowa, odbyła się I Ogólnopolska Konferencja z Zastosowania TI w Nauczaniu Matematyki. Przemianowanie nazwy corocznych warsztatów Grupy Roboczej SNM Matematyka i Komputery na konferencję, nie było wyłącznie zabiegiem kosmetycznym,  pociągnęło bowiem za sobą wiele zmian organizacyjnych i merytorycznych. Uczestnicząc w tym przedsięwzięciu, byliśmy świadkami owocnej współpracy Podkarpackiego  Oddziału SNM oraz Grupy Roboczej SNM Matematyka i Komputery. Efektem ich wspólnych wysiłków, był między innymi wzrost zainteresowania tą formą doskonalenia, należy bowiem zaznaczyć, że w tym roku odnotowaliśmy rekordową liczbę uczestników. Blisko 100 osób przyjechało i co ważniejsze, aktywnie uczestniczyło w różnorodnych zajęciach. Wspominając wakacyjne spotkania warsztatowe z lat ubiegłych, nie przypominam sobie, by wcześniej udało się zachęcić tak dużą grupę nauczycieli, którzy chcieliby tak sumiennie pracować na zajęciach. Determinacja uczestników była tym większa, że pogoda nas nie oszczędzała. Żar lejący się z nieba był nieubłagany, a sprzęt komputerowy jeszcze „podgrzewał atmosferę” w salach. Nie przeszkadzało to jednak w intensywnej pracy na zajęciach z GeoGebry czy pierwszych spotkaniach z tablicą interaktywną. Fenomenem było  zjawisko „permanentnego rezerwowania miejsc”. Damska torebka pozostawiona na krześle na pierwszych zajęciach, stanowiła gwarancję wejścia na kolejne warsztaty. Pod drzwiami sal ustawiały się kolejki na zajęcia!! Co bardziej pomysłowi uczestnicy, nie pozostali bezsilni wobec „rezerwującej siły torebek” i w celu umożliwienia sobie udziału w warsztatach, przychodzili z własnym komputerem.
Wobec „zmasowanego ataku” na zajęcia z GeoGebry oraz podstaw wykorzystania tablicy interaktywnej, nie narzekaliśmy na brak słuchaczy na  zajęciach dotyczących zastosowania kalkulatorów graficznych w nauczaniu. W naszej ofercie warsztatowej staraliśmy się wychodzić naprzeciw różnorodnym oczekiwaniom:
Jadwiga Masztalerek przybliżyła uczestnikom podstawy obsługi kalkulatora graficznego.

Monika Janus prezentowała propozycje dydaktyczne dotyczące zastosowania obliczeń finansowych.

Aleksandra Wróblewska przedstawiała przykłady wykorzystania prostych programów kalkulatorowych i programowania na lekcji matematyki.

Adam Orczyk uczył samodzielnego tworzenia programów na kalkulatorze graficznym.

Wykład Joanny Rzepeckiej i Elżbiety Kotlickiej dotyczył roli  laboratoriów matematycznych w procesie kształcenia studentów uczelni technicznych.

Piotr Tomczak zapoznał uczestników warsztatów z emulatorem kalkulatora ClassPad na tablicy interaktywnej.

Ja natomiast prezentowałam propozycje dydaktyczne wykorzystania możliwości obliczeń symbolicznych tego emulatora w nauczaniu z tablicą interaktywną.

Każdy mógł więc znaleźć wśród tych zajęć coś dla siebie.

Podsumowując, chciałabym pogratulować Koordynatorowi Grupy Roboczej MiK udanego przedsięwzięcia, równocześnie wyrażając swoje uznanie dla wszystkich, którzy w realizację tej konferencji w bezpośredni lub pośredni sposób byli zaangażowani. Było fantastycznie i to zarówno pod względem merytorycznym jak i kulturalno-rozrywkowym