26 października 2011 @ 16:45 · Kategoria Piotr Tomczak
Dokładnie za 194 dni. Tak przynajmniej podaje nasz najnowszy zegar maturalny który dziś pojawił się na stronie kalkulatory.pl. Pierwszy zegar przygotowaliśmy przed pierwszą, obowiązkową maturą z matematyki. Miał kształt nieodżałowanego kalkulatora graficznego SLIM. Tym razem „na warsztat” poszło najmłodsze dziecko Casio, Prizm z kolorowym ekranem.
Zegar jest iście matematyczny. Nie podaje od razu liczby dni ale wdaje się z nami w mini dysputę matematyczną. Na początku pojawiają się 3 liczby. Są one oczywiście związane z ilością dni do matury. W jaki sposób tego na razie nie zdradzę. Bardziej dociekliwi nie powinni mieć problemu z tą zagadką.
Zegar maturalny 2012
12 września 2011 @ 10:22 · Kategoria Piotr Tomczak
Jeżeli ktoś był na facebooku 8 września to mógł znaleźć tam nową wersję aplikacji maturalnej „Dziś matura”. Tym razem jest to wersja 2012, z dużo większą ilością zadań.
Pierwsza wersja aplikacji została uruchomiona w lutym b.r. Wykorzystaliśmy w niej ok. 90 zadań z podręcznika wydawnictwa Aksjomat z Torunia. Tym razem baza zadań została zwiększona do blisko 400. Zasady pozostają te same, każdego dnia jedno zadanie zamknięte do rozwiązania, dostęp do nierozwiązanych zadań z poprzednich dni i możliwość trzykrotnego resetowania swojego wyniku jeżeli ktoś nie będzie zadowolony z uzyskiwanych rezultatów. Aplikacja jest dostępna dla wszystkich użytkowników facebooka z jednym małym warunkiem, trzeba byś fanem strony kalkulatory. W życiu tak naprawdę nic nie jest za darmo 
Czy dzięki takiej aplikacji można zdać maturę? Nie podpisałbym się pod takim stwierdzeniem kilka miesięcy temu gdy uruchamialiśmy pierwszą wersję. Ale dziś, jeżeli ktoś rozpocznie korzystanie z programu we wrześniu, będzie to robił systematycznie, minimum dwa razy w tygodniu, rozwiąże wszystkie udostępniane zadania oraz uzyska ok. 80% skuteczność, to wydaje mi się że na maturze (podstawowej) w maju nie będzie musiał się zbyt mocno denerwować.
Jeszcze odpowiedź na pytanie co oznaczają trzy ósemki w tytule. Otóż od 8 września do matury z matematyki (8 maja) dzieli nas 8 miesięcy.
Dziś matura 2012
13 lipca 2011 @ 08:07 · Kategoria Piotr Tomczak
Tym razem za temat zabrał się Tygodnik Powszechny. Kilka razy miałem przyjemność przeglądać to pismo i mam z tych chwil raczej pozytywne wspomnienia choć nie zaliczam się do stałych czytelników. Artykuł o maturze wygląda dość przyzwoicie. Irytować mogą niektóre wypowiedzi ekspertów ale to nie wina redakcji.
„Z podobną jednomyślnością oceniana jest dziś odtrąbiona przez część mediów „maturalna klęska”. – O porażce moglibyśmy mówić, gdyby nie zdał nikt, albo gdyby zdali wszyscy. To by oznaczało, że matura nic nie znaczy – komentuje prof. Michał Federowicz, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych”.
„– Obliczanie „w głowie” to nic innego jak przeprowadzanie analizy, tymczasem w polskiej szkole jej się po prostu nie uczy – komentuje prof. Turski. – Uczniowie potrafią podstawić wzór, a co lepsi nawet dokonać prawidłowego obliczenia, ale gdy trzeba napisać rozwiązanie sprowadzające się do krótkiego eseju, zaczyna się klęska. Programy nauczania, od podstawówki począwszy, nie uczą dzieci mierzenia się z problemami, ale udzielania odpowiedzi. […]– Tym bardziej że mamy prawdziwe powody do rozpaczy: doprowadziliśmy naszą edukację matematyczną do zapaści. Ta zapaść to według naukowca między innymi pokłosie decyzji z 1983 r. o wycofaniu matematyki z kanonu przedmiotów obowiązkowych. – Powiedzmy sobie otwarcie: w Polsce podjęto wtedy polityczną decyzję, by naród nie umiał matematyki.”
To zdanie chyba najbardziej mnie zbulwersowało. Kiedyś ludzie byli piękni, zdrowi i bogaci a teraz…. Coś mi się wydaje że od 1983 r. edukacja matematyczna w naszym kraju przeszła mała rewolucję. Zmiany były szczególnie widoczne po roku 1990. Ogromny napływ nowej wiedzy z innych krajów, lawinowy wzrost kontaktów między nauczycielami, nowe źródła wiedzy (Internet) chyba nie pozostały bez wpływu na kompetencje nauczycieli. Oczywiście nie jest idealnie ale bądźmy realistami. Wydaje mi się że Pan prof. Turski z roku 1983 wybiera tylko mały procent najlepszych szkół a z obecnej rzeczywistości tą gorszą część. Wnioski z takiego porównania nie mogą dziwić.
„– 10-20 lat temu przychodzący do liceum uczniowie byli sprawniejsi rachunkowo i lepiej rozumowali – mówi Henryk Pawłowski z toruńskiego IV LO. – Teraz 90 proc. uczniów z mojej klasy matematycznej na pierwszej lekcji nie wie, co to jest dowód matematyczny!”
„– Proszę napisać, że w Polsce mamy też wielu fantastycznych nauczycieli matematyki – zaznacza prof. Turski. – Uczą nowatorsko, łączą matematykę z życiem, potrafią robić na lekcjach cuda. Co do pozostałych, nie trzeba narzekać, ale zastanowić się, jak zmienić system szkolenia nauczycieli.”
Pełny tekst: Onet.pl Nieskończenie wiele zer
7 lipca 2011 @ 07:39 · Kategoria Piotr Tomczak
Mój kolega „po fachu” Pan Dariusz Chętkowski, wypowiedział się na swoim blogu o maturze. Niestety jego stanowisko trochę różni się od mojego. Może dlatego że jest polonistą, ma większe zdolności empatyczne a ja jak wiadomo nie ufam polonistom. Może.
„Mirosław Sawicki, wicedyrektor CKE, zwalił winę na uczniów. Matura poszła źle, ponieważ „ten rocznik jest po prostu słaby”. Nie pierwszy i zapewne nie ostatni raz próbuje się wmówić społeczeństwu, że zawiniła młodzież. Pamiętam, jak w latach 90. usprawiedliwiano słabe wyniki na maturze tym, że do egzaminu przystąpiło pokolenie Czernobyla.
Wiosną 1986 roku pokolenie to chodziło do przedszkola lub do szkoły podstawowej, więc w czasie katastrofy elektrowni jądrowej bawiło się w ogródkach albo grało w piłkę na boisku. Starszym skażenie nie zaszkodziło, ponieważ siedzieli na piwie, a piwo – jak dobrze wiemy – neutralizuje każde świństwo”
Pełny tekst, Polittyka, BelferBlog
6 lipca 2011 @ 09:52 · Kategoria Piotr Tomczak
Wczoraj pisałem o 21% maturzystów którzy nie zdali matury z matematyki. Przyjrzyjmy się jeszcze jak z tym problemem radzą sobie koledzy poloniści. Ten egzamin też musieli pisać wszyscy zatem jest to dobry punkt odniesienia.
Maturę z języka polskiego na poziomie podstawowym zdało w tym roku 96% maturzystów. Super, rewelacja. Pozostałe 4% to pewnie zakochani którzy nie mogli się skupić. Proponuję wzorem matury „Giertychowskiej” wprowadzić maturę „zaokrągleniową”. Jeżeli dany egzamin zdaje pozytywnie więcej niż 95% uczniów to uznajemy że wszyscy go zaliczyli.
Trochę bardziej precyzyjne dane mamy z ubiegłego roku. Zobaczmy jak dokładnie wyglądała zdawalność języka polskiego.
Krzywa Litości układa się bardzo ładnie, zgodnie z moją ulubioną krzywą Gaussa. Z jednym mały wyjątkiem przy progu zdawalności. Ale może poloniści są dobrymi fizykami i potrafią zaginać czasoprzestrzeń.
Drogie koleżanki i koledzy omijający matematykę szerokim łukiem, tak mniej więcej wygląda krzywa nieciągła, którą my nie wiadomo po co często badamy a wy stosujecie ją w praktyce 
5 lipca 2011 @ 15:45 · Kategoria Piotr Tomczak
21% maturzystów nie zdało matury z matematyki, 25% nie zdało całego egzaminu. Tragedia narodowa, rząd do dymisji a najlepiej wprowadźmy stan wyjątkowy. Przypomina mi się znany przekręt psychologów z pytaniem czy szklanka wypełniona w 50% wodą jest w połowie pusta czy w połowie pełna? Nie jest ani pusta ani pełna, jest dokładnie w połowie wypełniona wodą a w połowie pusta i ten stan nie ulegnie zmianie bez względu na to jak opiszemy tą sytuację.
Po co nam matura? To trochę kosztowna zabawa, wydruk arkuszy, wynagrodzenie dla egzaminatorów i urzędników z CKE itd. Chyba nie robimy tego dla przyjemności, a jeżeli tak to pytanie czyjej? Jednolity egzamin maturalny jest bardzo pomocny w organizacji rekrutacji na studia. Szczególnie w sytuacji upowszechnienia szkolnictwa wyższego. Ale żeby to miało sens, musimy wiedzieć kto jest najlepszy i powinien studiować na najlepszych kierunkach, kto ma przeciętne umiejętności, a kto powinien zakończyć edukację na etapie matury. To jest właśnie te 20-25% maturzystów, którym życzymy wszystkiego najlepszego ale których musimy uświadomić że nie mają wystarczających kompetencji do studiowania. Gdyby wszyscy zdali maturę byłoby to trochę trudne…
Egzamin maturalny 2011 z punktu widzenia szarego obywatela uznaję za udany.
28 czerwca 2011 @ 10:34 · Kategoria Piotr Tomczak
Według gazety wyborczej w województwie łódzkim unieważniono prawie 300 matur w tym aż 230 z matematyki. Powodem było niesamodzielne pisanie prac. Koronnym dowodem są identyczne błędy w różnych pracach. Rok temu takich matur z matematyki było 163.
Jestem zdecydowanym przeciwnikiem ściągania. Likwidacja tego niechlubnego zwyczaju w naszym kraju na pewno wpłynie pozytywnie na efekty kształcenia a w pierwszej kolejności skorzystają z tego najlepsi uczniowie, którzy teraz tracą na nieuczciwej konkurencji z kombinatorami. Jednak zawsze w takiej sytuacji pytam: a co z prawem?
Istnieje coś takiego jak domniemanie niewinności i jest to równie ważne w funkcjonowaniu społeczeństwa jak wykształcenie matematyczne. Należy udowodnić winę a nie niewinność. Czy fakt pojawienia się tego samego błędu w dwóch różnych pracach jest wystarczający do stwierdzenia winy? Zacznijmy od tego, że taki błąd może być przypadkowy, uczniowie rozwiązują to samo zadanie. Jeżeli są z tej samej szkoły to jest bardziej prawdopodobne, że mają podobne zaległości. Jeżeli nawet założymy, że doszło do kontaktu miedzy zdającymi, to nie oznacza to automatycznie winy dwóch osób. Uczeń B mógł podejrzeć pracę ucznia A bez jego wiedzy. Musztarda po obiedzie, na podstawie samych arkuszy raczej nie jesteśmy w stanie odtworzyć co tak naprawdę się wydarzyło.
Jeżeli doszło do kradzieży, a następnie kamera zarejestrowała dwie osoby wychodzące kolejno z tego pomieszczenia, co oznacza że jedna z nich na pewno jest przestępcą, to jest to wystarczające do skazania każdej z nich? Chyba nie. Myślę że w USA to żaden sąd nie zaakceptował by takiego unieważniania matur i byłoby to pole do popisu dla nie jednego młodego prawnika.
Źródło: wyborcza.pl
18 maja 2011 @ 14:33 · Kategoria Piotr Tomczak
Przez ostatnie 3 miesiące pasjonowałem się aplikacją „Dziś matura” jaką uruchomiliśmy na facebooku. Czas na małe podsumowanie. Mam przed sobą plik z danymi pokazującymi jak solidnie przygotowywaliście się do egzaminu dojrzałości.
Pierwszy wykres jest mało optymistyczny, zdecydowana większość z was uruchomiła aplikację ale nie zadała sobie trudu rozwiązania nawet jednego zadania 
Ale, Ci którzy podeszli do tematu poważnie mieli wyniki. Kolejny wykres pokazuje średnią skuteczność wśród osób, które rozwiązały tą samą ilość zadań. Jeżeli równie Dorze szło im na egzaminie 5 maja to mogą spać spokojnie.
Zobaczmy jeszcze kiedy przystępowaliście do aplikacji. Na początku mamy małą górkę. To moment gdy informacja o programie dostała się do mediów. Ale wygląda ona zupełnie niewinnie przy wynikach jakie mamy na kilka dni przed egzaminem. Najwyraźniej spora grupa postanowiła zacząć się uczyć w ostatniej chwili i szukała wszelkich możliwych sposobów na uczynienie cudu
Dziś matura na facebooku
18 lutego 2011 @ 14:23 · Kategoria Piotr Tomczak
Lada moment zostanie uruchomiona specjalna aplikacja na facebooku, pozwalająca na przetestowanie swoich umiejętności matematycznych przed maturą. Aplikacja generuje codziennie jedno pytanie maturalne. Wszystkie zadania pochodzą ze znanej książki wydawnictwa „Aksjomat” z Torunia.
Zasady są proste.
Każdego dnia otrzymujemy jedno zadanie do rozwiązania i tak do maja. Program rejestruje naszą skuteczność, pozwala także opublikować wpis na swoim profilu. Osoby które dołączą do aplikacji w późniejszym terminie będą mogły rozwiązać także wcześniejsze zadania. Jeżeli ktoś będzie niezadowolony ze swojego wyniku, może zresetować całość i rozpocząć jeszcze raz od początku. Jednak takich resetowań może być tylko 3!
Ostatnia informacja, z aplikacji będą mogli korzystać tylko fani strony kalkulatory na facebooku.
Adres: http://apps.facebook.com/dzismatura/
10 lutego 2011 @ 16:35 · Kategoria Piotr Tomczak
Tak jak w ubiegłym roku planujemy przeprowadzenie darmowych korepetycji z matematyki dla maturzystów. Chcemy powtórzyć schemat z 2010. Trzy miasta, trzy uczelnie, 4 spotkania w każdym mieście. W chwili obecnej trwają jeszcze ostatnie ustalenia ale najprawdopodobniej analogicznie jak rok temu, będziemy współpracowali z Uniwersytetem Śląskim w Katowicach, Uniwersytetem Adama Mickiewicza w Poznaniu i Collegium Civitas w Warszawie.
Tematyka spotkań:
- Wielomiany i funkcje wymierne
- Funkcje trygonometryczne kąta ostrego
- Ciągi liczbowe
- Stereometria, kombinatoryka i rachunek prawdopodobieństwa
W poszczególnych miastach zajęcia będą prowadzili:
- Warszawa: Elżbieta Jaworska, Aleksandra Wróblewska
- Katowice: Agnieszka Herma, Janina Duda
- Poznań: Tomasz Karolak, Krzysztof Nowakowski
Najbardziej prawdopodobną datą rozpoczęcia kursu jest 19 marca. Musimy oczywiście zdążyć przed końcem kwietnia a dokładnie przed Wielkanocą.
Cała rejestracja będzie ponownie odbywała się przez stronę www.kalkulatory.pl. Uruchomienie modułu do głosowania jest planowane na 25 lutego.
P.S. W chwili obecnej przygotowujemy jeszcze jedną niespodziankę dla tegorocznych maturzystów, tym razem na facebooku. Śledźcie naszą stronę kalkulatory
dalejh »
